信息化工具赋能小学科学探究式教学模式的优化策略

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第01期 > 信息化工具赋能小学科学探究式教学模式的优化策略

信息化工具赋能小学科学探究式教学模式的优化策略

作者：
刘斌

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
广西贺州市八步区城东实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.060

摘要：
小学科学探究式教学是培养学生科学核心素养的重要载体，而信息化工具的融入为该教学模式的革新提供了全新可能。本文基于小学科学教学的核心目标，结合探究式教学的内在逻辑，先分析了信息化工具赋能小学科学探究式教学的优势，再指出实践过程中存在的问题，最后从教学设计、资源整合、教师发展等维度，提出信息化工具赋能小学科学探究式教学模式的优化策略，旨在为提升小学科学教学质量、促进学生科学素养发展提供参考。

关键词：
信息化工具；小学科学；探究式教学；优化策略

浏览数
1

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 刘斌.信息化工具赋能小学科学探究式教学模式的优化策略[J].文渊(小学版),2026(01),178-180. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.060

参考文献

[1] 吕崇文 . 生活化教学探思 [J]. 小学科学 ,2024, (24):103-105.
[2] 郑雯煊 . 信息技术在小学科学实验教学中的运用策略探究 [J]. 小学教学设计 ,2024,(S1):173-174.
[3] 武海云 . 大数据背景下小学科学个性化教学策略研究 [J]. 中小学电教 ,2024,(Z2):107-109.
[4] 李品 . 信息化教学背景下小学科学教学实践浅析 [J]. 新教师 ,2024(02):87-88.