全流程模式下推进幼儿户外自主游戏的思与行——以大班“穿梭骑跑道”游戏为例

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全流程模式下推进幼儿户外自主游戏的思与行——以大班“穿梭骑跑道”游戏为例

作者：
陈鹭佳

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
厦门市第一幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.033

摘要：
本文以全流程活动模式在大班幼儿户外自主游戏中的实践运用为核心方向，细致剖析该模式下游戏组织的实际落地办法与整体成效的分析思路，依托“穿梭骑跑道”户外自主游戏实践案例，逐步梳理感受体验、探究实践、互动表达与整合创想四大核心实施环节的具体操作要点，紧密契合大班幼儿的年龄发展特质与户外自主游戏的实际开展规律。在成效研判部分，通过搭建多维度、全方位的评估框架开展系统性分析可知，该游戏模式既能切实推动幼儿身体协调性、专注力等生理素养，以及好奇心、合作意识等心理品质的协同发展，也能明显优化幼儿在户外游戏中的行为呈现，同时助力教师转变指导观念、完善指导方法。

关键词：
全流程模式；大班幼儿；户外自主游戏

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[1] 陈鹭佳.全流程模式下推进幼儿户外自主游戏的思与行——以大班“穿梭骑跑道”游戏为例[J].文渊(小学版),2026(01),97-99. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.033

参考文献

[1]王舒.倾听,对话,支持——自主游戏的思与行——基于“圈球组合 pk 战”的游戏案例 [J]. 成才 ,2023(16):84-87.
[2] 陈宝华 . 儿童立场理念下提升户外自主游戏质量的思与行 [J]. 福建教育研究 ,2023(8):90-91.
[3] 蔡蔚文 . 过程性自主游戏质量监控的思与行 [J].