基于AIGC智引与冥想润心的小学信息科技编程课堂教学创新模式研究

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基于AIGC智引与冥想润心的小学信息科技编程课堂教学创新模式研究

作者：
周兰

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
赣州市文清路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.017

摘要：
如今，随着人工智能技术的大力发展，AIGC（人工智能生成技术）也逐步渗透到教育领域。基于 AIGC智引与冥想润心的小学信息技术编程教学，旨在培养学生的创新能力、实践探究能力。AIGC 为学生提供了丰富的学习资源，提供了个性化的学习体验。教师要通过案例分析以及实践探究，引导学生利用编程技术对问题进行解决。文章主要分析了基于 AIGC 智引与冥想润心的小学信息科技编程课堂教学创新模式，具体如下。

关键词：
AIGC；小学信息技术；编程教学

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[1] 周兰.基于AIGC智引与冥想润心的小学信息科技编程课堂教学创新模式研究[J].文渊(小学版),2026(01),49-51. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.017

参考文献

[1] 王琳 . 基于思维能力培养的小学信息技术教学策略分析——以 Scratch 编程教学为例 [J]. 当代家庭教育 ,2025(21):91-93.
[2] 郭建 , 陈媛 . 图形化编程在小学信息技术教学中的应用研究——以 Scratch 教学为例 [J]. 中小学电教 , 2025(05):73-75.
[3] 李鑫 . 小学信息技术课程中编程教育对学生逻辑思维发展的影响研究 [J]. 信息与电脑 ,2025,37(09): 254-256.