小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析

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小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析

作者：
刘艳华

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
江西省宜春市上高县实验小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.098

摘要：
新时代教育背景下，劳动教育与学科教学的融合成为落实立德树人目标的重要路径。小学数学作为基础学科，其教材内容与日常生活存在天然联系，为劳动教育渗透提供了可能性。当前实践中，教师普遍认同劳动教育的育人价值，但在具体实施过程中存在问题，导致劳动教育停留于表层认知。本文立足教材分析，探究数学学科与劳动教育的契合点，从内容重构、课堂实施、实践任务设计及评价改进四个维度提出可行性策略，旨在为教师挖掘教材中的劳动元素提供参考，促进学生在数学学习中形成正确的劳动观念，实现知识习得与价值塑造的双重目标。

关键词：
小学数学；劳动教育；教学策略

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[1] 刘艳华.小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析[J].文渊(小学版),2026(09),292-294. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.098

参考文献

[1] 饶清 . 小学数学教学渗透劳动教育的路径研究 [J]. 数学之友 ,2024(8):7-10.
[2] 胡焱 , 王晓杰 , 宋乃庆 . 小学数学教材的劳动教育 功能及其实现过程探析 [J]. 数学教育学报 ,2023,32(5): 62-67.
[3] 李林环 . 立德树人视野下小学数学教学渗透劳动教育的策略研究 [J]. 课堂内外（初中版）,2024(40):72-74.
[4] 林运德 . 劳动教育融入小学数学教学的策略研究 [J]. 教师 ,2024(10):60-62.
[5] 邓崇琼 . 劳动教育与小学数学课堂教学的融合路径 [J]. 教育科学论坛 ,2024(23):44-46.