核心素养视角下小学数学课堂教学策略研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2026年第09期 > 核心素养视角下小学数学课堂教学策略研究

核心素养视角下小学数学课堂教学策略研究

作者：
芦佳

出处：

《文渊(小学版)》 2026年09期

单位：
江西省新余市分宜县第六中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.093

摘要：
在核心素养导向下，小学数学课堂教学需注重学生思维品质的培养与实际应用能力的提升。通过整合问题情境、优化教学活动、注重数学语言表达和合作探究，课堂不再仅局限于知识传授，而是引导学生形成解决问题的意识与方法。教师需转变角色，激发学习兴趣，拓展数学学习的深度与广度。策略实施中还应注重学生个体差异，推动个性化学习，促进学生全面发展，切实提升其数学核心素养，实现教学质量与育人目标的协同发展。

关键词：
核心素养；小学数学；课堂教学；教学策略；思维能力

浏览数
7

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 芦佳.核心素养视角下小学数学课堂教学策略研究[J].文渊(小学版),2026(09),277-279. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.093

参考文献

[1]于敬波.核心素养视角下小学数学教学策略 [C]// 中国文化信息协会 , 中国文化信息协会文教成果交流专业委员会 .2024 年文化信息发展论坛论文集（二）. 东平县第四实验小学 ;,2024:362-364.
[2] 叶金良 . 核心素养视角下小学数学课堂教学优化策略探究 [J]. 数学学习与研究 ,2024,(17):8-10.
[3] 韩金洲 . 核心素养视角下小学数学跨学科教学策略探究 [J]. 数学学习与研究 ,2024,(33):30-33.
[4] 刘世泉 . 核心素养视角下小学数学思维可视化教学策略探究 [J]. 数学学习与研究 ,2024,(33):14-17.
[5] 刘丹 . 核心素养视角下小学数学大单元教学策略 [J]. 数学学习与研究 ,2024,(36):14-17.