为素养启蒙:入学适应期儿童汉字学习的研究与实践

谌兰兰

《文渊(小学版)》 2026年09期

南昌市万科城小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.042

在小学语文教学里，识字是极为关键的一环，它不仅是学生开展阅读与写作综合运用的根基，对于提高学生的语文素养也有着不可替代的作用。识字教学过程中，教师引导学生学习汉字的书写、发音和运用，这不仅能让学生更深入地理解和感受汉字，更是对中华民族优秀传统文化进行传播与传承的过程。本文试图将多种教学方法运用到识字教学活动中，以此在提高入学适应期学生识字效率的同时，增强学生的学科核心素养，激发他们识字能力的提升。

汉字学习；现状；意义；策略