小学信息技术与学科融合教学的现状与对策研究

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小学信息技术与学科融合教学的现状与对策研究

作者：
杨彰飞

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
广南县莲城镇莲城中心学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.146

摘要：
本文聚焦小学信息技术与学科融合教学，通过分析其重要意义，深入探究当前融合教学的现状，发现存在教师融合教学能力不足、教学资源整合与利用不充分、教学评价体系不完善等问题。针对这些问题，从提升教师能力、优化教学资源、完善评价体系等方面提出切实可行的对策，旨在推动小学信息技术与学科融合教学向更深层次发展，提高小学教学质量与学生的综合素养。

关键词：
小学信息技术；学科融合教学；现状；对策

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[1] 杨彰飞.小学信息技术与学科融合教学的现状与对策研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.146

参考文献

[1] 孙晋亮 . 跨学科融合视角下小学信息技术教学创新实践 [N]. 山西科技报 ,2025-06-20(015).
[2] 赵康健 , 范水娣 . 多学科融合视角下小学“科学 + 信息技术 + 劳动”实施策略 [J]. 上海教育 ,2024,(Z2): 108.
[3] 陈姗姗 . 小学信息技术跨学科融合教学的实践与思考 [J]. 教育探讨 ,2024,6 (2):[4] 葛伟亮 . 核心素养下小学信息技术跨学科融合探析 [J]. 天津教育 ,2023,(05):50-52.