亲近自然快乐成长——幼儿园自然教育的探索与实践

刘雅楠

《文渊(小学版)》 2025年12期

河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心幼儿园

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.015

在快速城市化的背景下，儿童与自然环境的接触日益减少，影响了其身心发展和环境意识的形成。自然教育作为一种以自然为媒介的教育方式，强调通过亲身体验与自然互动来促进儿童的全面发展。本文以农村幼儿园自然教育为切入点，从自然教育理念、实践路径、教学成效及反思改进四个方面进行系统阐述，总结出一套适合农村地区幼儿园实施自然教育的路径。研究发现，合理利用本土自然资源，构建主题环境，开发活动课程，能有效激发幼儿的探索兴趣与创造力，同时促进教师的专业成长，推动教育理念由课堂中心向自然融合转变。

自然教育；幼儿发展；乡土资源；课程建设；教师成长