借助动手实践提升初中数学教学效率的策略研究

王素艳

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省乐安县第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.227

本文探讨了动手实践策略在初中数学教学中的应用，分析了其对提升学生数学理解力、增强参与感、激发兴趣以及促进思维能力发展的作用。通过引入实验活动、课外拓展和创新教学方法，动手实践不仅打破了传统教学的局限性，还能使学生更好地理解数学知识的实际应用。动手实践能够帮助学生通过亲身操作与实际问题解决，提高数学素养，并在此过程中培养创新思维和团队协作能力。本文还分析了动手实践与传统教学的结合模式，并提出了未来教学中动手实践的持续发展方向。

初中数学；教学效率；动手实践；策略；提升