初中体育与健康教学中的跨学科融合策略与效果研究

白蕊

《文渊(中学版)》 2025年12期

南宁市三美学校

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.104

在全面发展和综合素养培养的大背景之下，初中体育与健康教学需要开展跨学科融合。本文首先阐述开展跨学科融合的重要意义，包含促进学生全面发展、提升学习兴趣与效果、培养综合思维能力等方面，接着分析跨学科融合的基础要求，例如要符合学生生活需要、重视“五育”融合等内容，同时指出当前跨学科融合存在情境创设效果不佳、教学评估不完善等问题，进而提出创设真实教学场景的具体举措，包括挖掘情境素材、构建教学环境、借助信息技术等方式，以及完善教学评估体系的相关办法，涵盖构建多元评估指标、综合运用评估方法、强化过程性评估与反馈等要点。其目的在于为初中体育与健康教学提供跨学科融合的思路，以此提升教学质量与学生综合素养。

初中体育与健康；跨学科融合；教学策略；教学效果