学习任务群视域下的初中语文写作教学的策略研究

廖雲霞

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省乐安县第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.201

在初中语文教学中，写作是培养学生语言运用能力与思维品质的重要环节。学习任务群的理念强调通过任务链的整合，使学习目标、学习内容与学习活动相互关联，形成递进与联动的整体。基于此视域，初中语文写作教学应注重情境创设、任务驱动与协作探究，构建多层次、多样化的写作训练路径。在此过程中，学生能够在真实的语境中体验写作、交流写作、反思写作，从而提升自主学习与综合表达能力。本文从任务设计、课堂实施与评价优化三个维度探讨策略，以期为语文写作教学提供有效思路。

学习任务群；初中语文；写作教学；策略研究