面向核心素养的初中信息技术差异化教学模式构建与应用研究

曹鹏

《文渊(中学版)》 2025年12期

九江市同文中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.016

本文聚焦初中信息技术教学以核心素养培养为引领，深入剖析当前教学中存在的问题与学生个体差异，系统阐述构建差异化教学模式的理论根基与现实必要性，详细介绍该模式在学生分层、目标分层、教学策略分层及评价分层等方面的具体构建策略并结合“制作多媒体作品”单元教学案例，分析差异化教学模式在初中信息技术课堂中的应用过程与效果。研究表明，此模式能有效满足不同学生学习需求提升学生学习成绩与信息素养，为初中信息技术教学改革提供可借鉴的实践路径。

核心素养；初中信息技术；差异化教学模式；构建与应用