数智与艺术的融合：大单元主题教学实践课例《赣南客家剪纸》

唐艳霞

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省赣州市安远县第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.130

数智时代为艺术教育带来新契机，美术学科核心素养的培养在其中至关重要。本研究聚焦“赣南客家剪纸”大单元教学评价，通过优化教学设计、运用多元评价策略，探索数智与艺术融合下的教学模式，综合考量学生在大单元学习中的表现。旨在从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度，综合考量学生在大单元学习中的表现，为民间艺术传承与现代教育融合开辟新径。

信息技术；高中美术；大单元；教学评价