摘 要：
数学是初中阶段一门重要的基础性学科，在新课改背景下，传统初中数学教学模式难以满足学生发展需求，教师应当准确把握问题驱动式教学法在初中数学教学中的应用价值，基于任务驱动强化学生数学探究体验，为初中数学教学高质量落实保驾护航。目前，问题驱动式教学法在初中数学教学中的实施应用正在面临一定的挑战，问题设计缺乏针对性、问题呈现效果不到位、问题探究缺乏自主性、评价育人体系片面化等因素影响了学生数学学习体验，不利于问题驱动式教学法的价值实现。基于此，教师应当紧密把握初中生数学学习基本规律，在问题驱动式教学法实践应用中做到联系教学重点设计问题，创设情境高效呈现问题，基于合作讨论解决问题，根据学习表现完善评价，从而实现初中数学教学的高质量发展。
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