基于核心素养的高中化学大单元教学研究

余昭鹏

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省乐平市第一中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.092

随着新课程改革的持续推进，大单元教学逐渐成为课程整合的关键形态。大单元教学聚焦学生核心素养培育，与新课标要求高度契合，为高中化学教学改革提供了新方向。高中化学教师应对核心素养导向下的大单元教学展开全面且深入地分析研究，积极探寻更高效的教学策略，充分发挥大单元教学在培育学生核心素养方面的独特优势，确保教学目标的高质量达成。基于此，本文首先对核心素养下的化学单元教学进行阐述，其次分析高中化学大单元教学的价值，最后探讨核心素养下的高中化学大单元教学策略，以期为相关工作人员提供借鉴。

核心素养；高中化学；大单元教学