核心素养导向下社团赋能高中语文校本课程的开发与实施探究

叶枝青 廖文芳

《文渊(高中版)》 2025年12期

江西省赣州第十六中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.226

为了结合学校特色和本地资源，落实高中语文新课程标准的要求，核心素养导向下社团赋能高中语文校本课程是以高一、高二年级语文兴趣学生为实施对象，构建了“学科课程+社团活动课程+综合实践课程”三维体系，针对性地设计了“诗词之美”“汉语汉字之美”“逻辑之美”“名著之美”四大专题，采用“专题式教学+项目式学习”整合模式开展课程，并建立了“多元主体+多样方式”的立体化课程评价体系。该课程可有效提升学生语文核心素养，培育其适应终身发展与社会发展的必备品格与关键能力。

核心素养；社团；高中语文；校本课程