核心素养视域下高中生物教学的策略研究

赵奇慧

《文渊(高中版)》 2025年12期

云南民族大学附属高级中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.141

随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育教学的重要导向。高中生物作为一门与生命现象、生命活动规律紧密相关的学科，在培养学生核心素养方面具有独特优势。本文首先阐述核心素养在高中生物教学中的重要意义，接着分析当前高中生物教学在核心素养培养方面存在的问题，最后从教学目标设定、教学内容优化、教学方法创新、教学评价完善等多个维度，提出核心素养视域下高中生物教学的有效策略，旨在为高中生物教师提供教学参考，促进学生生物核心素养的全面提升。

核心素养；高中生物；教学策略；教学目标；教学评价