高中地理教学中区域认知与可持续发展理念的融合路径

付维有

《文渊(高中版)》 2025年12期

上饶市广信区第二中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.045

在高中地理教学里，区域认知和可持续发展理念的融合至关重要。本文分析当前高中地理教学面临的挑战，阐述二者融合的特点与价值，从教学内容设计、方法创新、实践活动开展等多方面提出融合路径，并给出具体案例。旨在提升教学质量，培养学生地理素养与可持续发展意识。

高中地理；区域认知；可持续发展；教学融合；地理素养