新课改下小学数学项目化学习的策略研究

钟延浩

《文渊(小学版)》 2025年11期

江西省赣州市赣县区长洛中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.114

在新课标视域下，小学数学项目化学习意义重大。传统小学数学教学模式存在形式单一、内容简单、实效性低等问题，难以满足新课改要求，也不利于学生核心素养的培养。而项目化学习以项目为载体、学生为中心、问题为导向，为小学数学教学带来了新的活力与方向，是培养学生核心素养的有效途径。其策略可从确立项目目标、明确项目清单、落实项目任务、做好项目评价几个方面展开。通过这些策略的实施，能让学生在项目化学习中真正掌握数学知识和技能，提升综合能力，实现全面发展，从而更好地适应新课标对小学数学教学的要求。

新课标；小学数学；项目化学习；教学策略