探究“双减”背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用

徐亮

《文渊(小学版)》 2025年11期

宜兴市第二实验小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.194

文章首先分析了“双减”政策，而后讨论了该政策下信息技术在小学语文课堂中的整合应用价值，最后提出了相关工作开展的几点个人建议，一是基于国家中小学智慧教育平台，辅助学生高效预习；二是播放微课视频创设特殊情境，巧妙地引出新课内容；三是运用希沃电子白板系统，师生互动中引出更多资源；四是借助多媒体放映PPT教案，组织学生绘制思维导图；五是信息整合下创建数字画像，精准评价与作业设计。以期本文分析的观点与内容，可为相关教师的工作开展提供有益参考与借鉴。

小学语文；“双减”政策；信息技术；语文课堂；整合运用策略