小学创客活动中人工智能思维培养的策略与方法

何洁

《文渊(小学版)》 2025年11期

赣州市白云小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.001

人工智能作为计算机科学的一个分支，其主旨是通过常规的计算机编程手段达到对人类智慧的掌握。随着新的教育阶段的开启，对于人工智能的普遍运用提出了更高的需求。因此，在学校的教学环节里，大规模使用人工智能已经变得不再是必需的选择。如今的人工智能教学已经成为许多中小学的主打教材。将人工智能技术融入创客教育过程，这一过程主要通过课程的变革实现。基于这一前提，本文推出了全新的创客教育策略并且对其进行了深入的探讨。

人工智能；小学创客；教育实践