项目驱动下小学数学跨学科主题学习策略研究

赖美容

《文渊(小学版)》 2025年10期

福建省泉州市晋光小学

本文聚焦教育改革背景下小学数学跨学科主题学习。在剖析项目驱动与跨学科学习理论联系的基础上，洞察当下实施现状揭示教师能力课程整合、评价体系等现存问题。经构建策略提出精准筛选主题、精心设计活动、整合教学资源、转变教师角色等路径，并辅以详实案例论证。研究成果为提升小学数学跨学科教学质量、培养学生综合素养提供有力参考。

小学数学；跨学科主题学习；项目驱动；教学策略