基于教学实践的小学数学有效审题引导策略剖析

曾琪

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省吉安市吉水县乌江小学

随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新精神。审题是解决数学问题的关键起始点，然而在实际教学中，学生常因审题不清导致解题失误。基于此，本文聚焦于小学数学教学中引导学生有效审题的方法探讨，旨在提升学生数学解题能力与思维素养，有助于学生在数学学习中构建清晰解题思路，提高解题效率与正确率，为其数学学习能力的长远发展奠定坚实基础，也为小学数学教师提供了实用的教学参考。

小学数学；有效审题；教学策略