“思辨性阅读与表达”任务群在小学语文阅读教学中的应用

任丽萍

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省丰城市张巷中心小学

通过研究小学语文阅读教学的要求，分析“思辨性阅读与表达”任务群的应用方法，并提出合理化建议。现代小学教学要求不断增加，语文阅读教学时，教师要明确任务群的具体应用意义、应用原则，根据学生的成长特点，优化任务群的布置和应用，给学生带来更多的合理化建议。通过长期应用任务群，教师的阅读教学水平显著提升，学生日常学习时得到了较多的参考。未来，应继续加强任务群的推广应用，提高阅读教学质量。

思辨阅读；思辨表达；任务群；阅读教学