信息技术赋能幼儿园“家园社”协同育人的现状及路径研究

舒莹

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省宜春市宜丰县华盛幼儿园

信息技术在幼儿园“家园社”协同育人中的应用日益广泛，但存在资源整合不足、互动形式单一等问题。当前研究聚焦技术应用现状，发现平台功能碎片化、信息传递滞后性制约协同效率。需通过优化技术架构、深化数据互联、创新互动模式等路径，构建多方联动的数字化育人生态。研究旨在探索信息技术赋能协同育人的有效策略，促进教育资源共享、提升家园沟通质量、强化社区教育支持，为学前教育数字化转型提供实践参考。

信息技术；家园社协同；幼儿园教育；数字化育人；资源共享