研蚕桑文化韵，铸劳动教育魂——小学“蚕桑文化”校本课程在劳动教育下的探索

罗国洪

《文渊(小学版)》 2025年10期

广东省东莞市塘厦第一小学

学生全方位发展离不开劳动教育，研究聚焦粤教科技版小学科学教材，着眼小学二至六年级学生群体，全面剖析劳动教育背景下小学“桑蚕文化”校本课程。此课程聚合跨学科教学资源，依靠学校现有的教学模式，为全方位造就学生而创新。研究依靠实践经历、学科结合、文化传扬、合作探讨、成果展出等教学策略，旨在促进学生踊跃融入桑蚕养殖及文化发掘，提升实干能力，树立恰当劳作意识。此课程不仅催生新时代劳动教育生态，彰显劳动教育多元铸人价值，也推动学生全面进步与传统文化留存，为小学劳动教育提供新点子与实践样板，助推教育质量提高及学生成长。

校本课程；劳动教育；桑蚕文化；育人格局