摘 要：
“双减”政策的出台与施行，目的在于积极减轻学生的学习压力，努力促进学生的身心健康，并为素质教育的发展形成重要基础和条件。小学数学课程，是各学校在义务教育阶段极为重视的学科。为了能够有效提高小学生数学学习成绩，不仅学校极为重视传统“题海战术”的运用，而且很多家庭也希望通过学校通过家庭作业的形式为学生进行知识的巩固。这样的做法，对于小学生学习数学的积极性会产生极为负面的影响。因此，基于“双减”政策的背景，本文为小学数学作业设计与优化提出策略探析，目的在于提高小学生对于数学学习的效率，加强小学生综合素质的全面发展。
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