积极心理学视角下初中心理健康教育课程探索研究

邱天

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省瑞金市武阳中学

随着社会对青少年心理健康问题的日益关注，心理健康教育已成为中学教育体系中的重要组成部分，积极心理学作为一门强调人类潜能、优势与幸福感的心理学分支，为心理健康教育提供了新的理论基础和实践路径，本文从积极心理学的基本理念出发，结合初中阶段学生的心理发展特点，探讨如何在心理健康教育课程中融入积极心理学元素，构建以促进学生积极心理品质为核心的课程体系，并提出相应的教学策略与实施建议。

积极心理学；心理健康教育；初中生；课程建设；心理素质