“教、学、评”一体化背景下初中体育课堂教学的创新实践

曾强

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省赣州市定南实验学校

对于初中阶段的学生来说，参与体育活动是提高其技能掌握水平、挖掘学习兴趣与潜力以及实现身心全面发展的重要途径。而“教、学、评”一体化教学模式在初中体育课堂教学中的应用，使得初中体育教学能够以更加多样化以及高效率的形式呈现出来，更加有助于达到教学的目标。对此，本文将对初中体育教学中实施“教、学、评”一体化教学的原则展开分析，并从四个方面入手，阐述如何在这一背景下创新初中体育课堂教学，旨在体现出初中体育课堂教学的价值。

初中体育；“教、学、评”一体化；教学创新