高中地理跨学科融合教学中综合思维培养的路径探索

黄仪东

《文渊(高中版)》 2025年10期

赣州市南康区第三中学

随着教育改革的深入，高中地理教学对学生综合思维的培养愈发重视。本文聚焦于高中地理跨学科融合教学，阐述了其面临的挑战，分析了跨学科融合教学在高中地理中的特点与价值，并从多个维度探索培养学生综合思维的路径，通过具体案例展示成效，旨在为提升高中地理教学质量及学生综合素养提供有益参考。

高中地理；跨学科融合；综合思维；教学路径；培养策略