GeoGebra环境下的中职数学课堂可视化教学实践探索——以函数的奇偶性教学为例

何慧

《文渊(高中版)》 2025年10期

四川省粮食学校

随着信息技术的飞速发展，GeoGebra软件在中职数学课堂中展现出巨大的应用潜力。本文围绕GeoGebra软件辅助下的教学设计、教学实践案例及成效展开，旨在提升学生的数学思维能力和学习兴趣。通过GeoGebra软件的动态展示和可视化辅助，学生能够直观理解奇偶性的概念及其几何意义，掌握符号语言描述方法，提高直观想象、逻辑推理和数学抽象能力。研究结果表明，GeoGebra环境下的可视化教学有助于构建“技术增强型”数学课堂，促进学生对数学概念的理解和掌握。

GeoGebra环境；中职数学课堂；可视化教学；函数的奇偶性；实践探索