新工科背景下基于OBE-CDIO理念的“物理化学实验”课程改革与实践

刘永亮 杨超普

《文渊(高中版)》 2025年10期

商洛学院化学工程与现代材料学院（陕西省尾矿资源综合利用重点实验室）

培养创新复合型人才,充分挖掘实验课程的潜力,提高实践教学质量已成为传统工科向“新工科”转型升级的发展需求。在这一背景下，针对“物理化学实验”课程的教学内容成果导向不显著、教学模式陈旧和评价体系不完善等问题，引入OBE-CDIO教学理念，以OBE理念构建教学目标，结合CDIO的工程教育理念，从教学内容、教学模式、思政融入和教学评价等多方面对“物理化学实验”进行改革和探索，以实现其对新工科人才培养的驱动。

新工科；OBE-CDIO教育理念；教学改革；物理化学实验