信息技术在小学数学几何教学中的融合应用与创新

刘静

《文渊(小学版)》 2025年09期

济南市中区文景小学

本文聚焦信息技术在小学数学几何教学中的融合应用与创新。指出传统教学存在依赖黑板粉笔、难以展示图形动态变化，与生活联系不紧密，学生被动接受知识，评估方式单一等局限。进而阐述多媒体直观呈现可突破几何概念抽象性壁垒；互动式学习平台能构建参与式探究场域；虚拟现实技术可创造沉浸式空间认知场域；大数据驱动的个性化教学能实现几何认知精准干预，以提升小学数学几何教学效果。

信息技术；小学数学；几何教学；融合应用