将戏曲融入小学音乐课堂教学的实践路径

董亚楠

《文渊(小学版)》 2025年09期

山东省聊城市东昌府区启明小学

文章以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，分析了小学艺术课程中的戏剧和戏曲的定义以及两者的区别，研思小学戏曲课程中器乐教学的开展及评价要求，结合实例，论述了“学科交融、以学促评”的培养方式，分析了生活化的器乐培养策略，以培养学生的艺术素养。

戏曲；小学音乐；教学；实践