问题链驱动下的初中语文深度阅读教学策略

赖春兰

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省赣州市安远县版石中学

初中语文教学过程中阅读占据重要的地位。深度阅读作为阅读教学的核心目标，需要让学生理解文本内容的同时，实施递进式阅读，深入了解文本的思想内涵，进而全面提高学生的学习能力。而问题链作为一种行之有效的教学策略，可以促使学生认识文本内容，挖掘文本主旨内涵，促使学生深度阅读，提高学生阅读理解力、问题解决能力。基于此，本文从问题链在初中语文深度阅读教学中的设计原则入手，探讨问题链驱动下的初中语文深度阅读教学有效策略，旨在提高学生深度阅读学习能力，构建起深度阅读高效课堂。

问题链；初中语文；深度阅读；教学策略