“人工智能+”背景下初中信息技术教育创新路径研究

逯壮

《文渊(中学版)》 2025年09期

沈阳市第三十三中学教育集团

在人工智能技术呈指数级发展并全面重塑社会生态的当下，教育领域正经历前所未有的数字化转型。初中信息科技课程作为培育青少年数字素养的关键载体，亟需构建与智能时代相适配的教育新范式。本文从技术赋能教育变革的时代逻辑出发，系统阐述人工智能融入初中信息科技教育的战略意义，深入剖析其在教育目标重构、课程体系优化、教学模式创新等方面的实践路径。

人工智能；初中信息科技；创新路径；数字素养；教育变革