人工智能支持的个性化数学学习模式构建

古金玉

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省全南中学

本文聚焦人工智能支持的个性化数学学习模式构建，深入阐述当前教育背景下传统数学教育存在的大班授课 “一刀切”、教学资源滞后等问题。系统分析该模式高度融合、精准针对等特点与多元价值，从学生特征剖析、方案定制、过程监测等六个维度提出构建路径，并通过具体案例验证可行性，旨在为提升数学学习质量、推动数学教育创新提供新思路与实践参考。

人工智能；个性化学习；数学教育；学习模式；教育创新