基于核心素养提高高中化学大单元教学策略研究

张雪霞

《文渊(高中版)》 2025年08期

山东省鄄城县第一中学

近些年，随着核心素养的提出与实施，高中化学逐渐由传统教学模式向大单元教学转变。在化学大单元教学中融入核心素养的培养，不仅能使高中化学课堂更具趣味性，促使学生积极参与到化学教学中，而且也能系统化整合化学知识，引领学生构建完善的知识体系，进而为提高核心素养培养质量奠定坚实基础。对此，本文首先阐述基于核心素养提高高中化学大单元教学意义，接着明确教学原则，进而提出行之有效的教学策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

核心素养；提高；高中化学；大单元；教学策略