初中数学教学中学生核心素养培育与特色校本课程开发利用的融合实践研究

刘飞

《文渊(中学版)》 2025年08期

通化市实验中学

特色校本课程以学校为主体、以校内外资源为内容、以尊重学生个性发展规律与需求为中心点，突出其自主性、开发性、主体性的特点，课程内容与形式根据学生的水平与需求进行相应调整，在支持学生个性成长、全面发展的方面发挥着重要作用。鉴于此，本文在理论概述、优势分析的基础上，从课程定位、课程内容、课程项目、课程活动四个方面入手，着重探究初中数学教学中学生核心素养培育与特色教育课程开发利用融合的策略，希望能在数学教学中充分体现校本课程的教育优势，并为学生核心素养提升、全面发展创建良好的环境。

初中数学；核心素养培育；特色校本课程；开发利用；融合实践