五育融合背景下初中语文教学中的德育渗透实践研究——以《关雎》《蒹葭》整合教学为例

巴娟

《文渊(中学版)》 2025年08期

浙江省丽水市缙云县实验中学

五育融合背景下，初中语文教学中的德育渗透显得尤为重要。本文以《关雎》《蒹葭》整合教学为例，探讨了德育在初中语文教学中的重要作用，并通过创新情境育人模式、提供课堂参与机会、发挥教师主导作用及优化作业设计等策略，将德育元素自然融入语文教学。实践表明，这些策略有效提升了学生的品德素养和语文综合能力，为初中语文教学中的德育渗透提供了实践参考。

五育融合；初中语文；德育渗透