基于核心素养培养的初中物理大单元教学设计与实践

韩丽1　张静1　季红2

《文渊(中学版)》 2025年08期

1.珲春市第七中学校；2.珲春市教师进修学校

在初中教育阶段，核心素养培养成为人才培养和发展的关键，也是课程教育的主要任务。因此，物理教师应当基于学生核心素养培养需要，创新物理课程教学方式，利用大单元教学稳步提升教学效率和质量，促进学生学科能力和核心素养的进步。本文基于初中物理教学任务和需要，提出具体的大单元教学设计实践策略，让物理教学更契合学生核心素养和学科能力的发展，为初中物理教育活动提供参考。

核心素养；初中物理；大单元教学