“双减”背景下初中英语大单元科学教学

严珊

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省大余县青龙中学

在二十一世纪，我国教育体制越来越完善，引进了诸多新型理念与模式。传统英语教学知识较为零散，学生很难构建完整认知架构。大单元教学立足于系统论，强调知识的整体性。在新课标视野下，大单元教学也更加契合英语学科核心素养培养目标，通过大主题串联词汇、语法、语篇等零散知识，促使学生深度学习。本文深入剖析了“双减”背景下初中英语大单元科学教学，借助大单元教学能够打破传统教学中知识碎片化的局限，以主题引领并整合课程内容，帮助学生构建系统的知识体系。

“双减”背景；初中英语；大单元科学教学