新课改下初中语文群文阅读教学途径分析

程燕子

《文渊(中学版)》 2025年08期

上饶市实验中学

本文聚焦于新课改背景下初中语文群文阅读教学的优化路径，通过理论阐述与教学案例分析，探讨了群文阅读教学的理论基础、现状与问题。以“成长的力量”为主题的教学案例展示了群文阅读在实际教学中的应用效果，验证了其在提升学生阅读素养和思维能力方面的优势，为初中语文教学改革提供了有益的参考。

群文阅读；初中语文；新课改；高阶思维