新课程视域下地域资源研学主题实践活动实施策略研究

黄世凤

《文渊(中学版)》 2025年08期

黑龙江省桦南县实验中学

基于新课程标准的核心素养培养要求，以初中道德与法治课程为载体，探讨如何有效整合地域资源开展研学主题实践活动的实施路径。当前实践面临资源利用浅层化、活动组织片段化、评价机制单一化等突出问题，这些问题制约着学生价值观念的内化、认知与实践的融合以及课程育人功能的发挥。针对上述问题，从资源深度整合、活动系统设计、评价体系完善三个维度构建实施框架，旨在形成科学有效的实践模式，为提升课程育人质量、促进核心素养落地提供理论依据和方法参考。

新课程；地域资源；初中道德与法治；实践活动