基于概念构图的小学数学教学实践研究

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基于概念构图的小学数学教学实践研究

作者：
温丽雅

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
江西省赣州市赣县区湖江中心小学

摘要：
随着社会对人才综合素质要求的提高，小学数学教育不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重培养学生思维能力、创新能力和问题解决能力。概念构图教学策略作为一种新兴的教学方法，以其直观、系统、互动的特点为小学数学教育提供了新的思路，旨在通过图形化的方式帮助学生构建数学知识体系，促进知识的深度理解与灵活应用。本文将从内涵、优势与实施路径三个方面出发，针对小学数学概念构图教学策略进行深入探讨，以期为小学数学教学的实施提供有益参考和借鉴。

关键词：
小学数学教学；概念构图教学；内涵；优势；实施路径

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[1] 温丽雅.基于概念构图的小学数学教学实践研究[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 周玉龙 . 数形结合思想在小学数学教学中的应用策略 [J]. 甘肃教育研究 ,2021,(08):64-66+79.
[2] 张景新 . 模型思想在小学数学概念教学中的路径——以人教版六年级上册《比的意义》一课教学为例 [J]. 福建教育学院学报 ,2021,22(12):85-86.
[3] 王海红 . 基于概念图的小学数学教学探究 [J].