新课程改革背景下小学语文教学评价的思考与实践

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新课程改革背景下小学语文教学评价的思考与实践

作者：
李莉1　何玥2　谢佳丽1

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
1.通城县隽水镇南门小学；2.通城县隽水镇东门小学

摘要：
在新课程改革的持续推进下，小学语文教学评价的革新成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键环节。本文基于部编版小学语文教材，深入剖析当前教学评价存在的问题，探讨新课程改革对教学评价的新要求，并结合教学实践提出具有针对性的改进策略，旨在构建科学、多元、发展性的小学语文教学评价体系，助力学生语文素养的提升和综合素质的发展。

关键词：
新课程改革；小学语文；教学评价

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[1] 李莉1,何玥2,谢佳丽1.新课程改革背景下小学语文教学评价的思考与实践[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 陈麟 . 小学语文阅读教学中德育渗透的实践——以《梅兰芳蓄须》教学为例 [J]. 新课程 ,2025,(06):137-140.
[2] 丁伟兰 . 核心素养视域下小学语文大单元教学的深描探究——以四年级上册第七单元为例 [J]. 语文教学通讯·D 刊 ( 学术刊 ),2025,(02):24-26.
[3] 孙超 . 学习任务群视域下的小学语文单篇课文教学策略——以部编版六年级上册《桥》教学为例 [J].