基于故事讲述活动的低年级小学生阅读表达能力与阅读习惯培养

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基于故事讲述活动的低年级小学生阅读表达能力与阅读习惯培养

作者：
黄佛英

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
广州市越秀区大沙头小学

摘要：
小学初期教育阶段，阅读是构筑学生语言功底及知识积累基石的核心要素。随着教育革新不断深化，强化低年级学生的阅读表达技巧与阅读习性，已成为提升语文教学效能、促进学生全方面发展的关键举措。基于此，本文集中探讨借助故事情境活动培育低年级小学生阅读能力的方法论。深入解读阅读表达能力和阅读习性的理论根基，明确故事讲述活动与其间的内在关联，从实施角度出发提出一系列具体化策略。

关键词：
低年级小学生；故事讲述活动；阅读表达能力；阅读习惯

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[1] 黄佛英.基于故事讲述活动的低年级小学生阅读表达能力与阅读习惯培养[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 李堃, 张静漪 . 小学生阅读习惯的培养策略探究 [J]. 赤峰学院学报 ( 自然科学版 ),2022,38(11):99-103.
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