协同提质背景下幼儿园数字化“三步六点”教研模式构建

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协同提质背景下幼儿园数字化“三步六点”教研模式构建

作者：
任倩文

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
龙南市第四公立幼儿园

摘要：
在协同提质与教育数字化双重背景下，幼儿园教研模式亟需创新以破解资源分散、协作低效等难题。本文构建“三步六点”数字化教研模式，通过“问题诊断—资源整合—实践验证”三阶段核心流程，以及“需求协同分析、资源协同开发、方案协同设计、教学协同实施、数据协同分析、成果协同推广”六个关键节点，实现跨园所、跨角色的深度协作与教研效能提升。实践表明，该模式有效促进了优质资源共享、教师数字素养发展及教研成果辐射，显著提高了教学设计的科学性与幼儿学习参与度。未来需进一步融合智能技术、完善保障机制，推动教研模式从试点走向常态化应用，为学前教育高质量发展提供可持续支撑。

关键词：
协同提质；数字化教研模式；三步六点；幼儿园教研；教育数字化

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[1] 任倩文.协同提质背景下幼儿园数字化“三步六点”教研模式构建[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

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