核心素养导向下小学语文大单元教学研究

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核心素养导向下小学语文大单元教学研究

作者：
曹晓燕

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
山西省太原市小店区正阳街小学校

摘要：
语文教育作为基础教育的核心组成部分，也在探索如何通过创新教学方法，更好地培养学生的核心素养。大单元教学作为一种新兴的教学模式，通过整合多个相关主题或内容，帮助学生形成系统性的知识结构和批判性思维能力。而情境创设则在大单元教学中扮演着重要角色，它通过模拟真实生活情境，使学生能在有意义的背景中运用语言技能、发展思维能力，并激发其学习的动机与深度。因此，小学语文教师立足学生核心素养发展，在大单元教学中创设课程情境是极为重要的。

关键词：
核心素养；小学语文；大单元教学

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[1] 曹晓燕.核心素养导向下小学语文大单元教学研究[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 汤晓英 . 指向小学语文核心素养的大单元整体教学策略 [J]. 天津教育，2024（19）：150-152.
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[3] 王建 . 核心素养导向下小学语文大单元教学研究 [J]. 求知导刊，2024（16）：98-100.
[4] 林艺萍 . 基于语文要素的小学语文大单元教学设计研究 [D]. 福州：福建师范大学，2023.
[5] 田皓洁 . 巧设情境 提高小学语文教学质效 [J].