新课标背景下初中语文名著整本书阅读指导策略研究

热汗古力·艾买提江

《文渊(中学版)》 2025年07期

阿图什市硝鲁克中学

当前，我国已经全面实施新课标改革，初中语文教学中强调整本书阅读教学，这是在提高语文课程实效性、培养学生阅读能力上的重要尝试。本研究以新课标背景下的初中语文名著整本书阅读教学为研究对象，对阅读指导策略进行深入探讨。研究采用文献解析和实证分析的研究方法，对整本书阅读指导策略进行了全面的梳理，对名著阅读教学存在的问题进行了深入分析，并提出有效的指导策略。研究发现，在整本书阅读教学中，采用“导入体验理解应用”的阅读策略，能有效提升学生的阅读理解能力和文化素养。针对当前整本书阅读教学中存在的问题，提出应注重培养学生的自主阅读能力，开展主题阅读、深度阅读等多元化阅读活动，以增强阅读的趣味性和效果性。本研究为初中语文整本书阅读教学提供了新的理论支持和实践参考，对进一步优化语文阅读教学、提升学生阅读能力具有重要的参考价值。

新课标;初中语文;整本书阅读;阅读指导策略;名著阅读教学